【暑期支教】新鲜与无措

     第一次的支教对我来说是新鲜、激动又无措的，从年幼时就种下的支教种子在这个假期终于开始发芽，这对于从未接触过乡村孩子的我来说是无比新鲜的，我可以从这新鲜中去了解乡村、了解孩子、了解基层教育水平；同时，这对于要去一个陌生的地方认识一群志同道合的支教伙伴的我来说又是无比激动的，同样的爱心和信念把我们聚在了一起，我相信我们会开启一段别具一格的人生旅途；但是对于乡村教育的未知和自身对于专业教育方面的缺乏又让无措感充满了我的内心。

     新鲜、激动、无措，这所有的感觉都在我见到张里小学所有支教队员的那一刻，汇成了淡淡的心安，融在大家笑意盈盈的脸上。

     我们一起顶着汗水挤在车里进过颠簸的乡间小路，我们一起在疲累的傍晚和学校迎接我们的老师吃了我们的第一餐，我们一起在深夜将教室改造成我们的临时宿舍和办公室，我们又一起在第二天的一早就迎着朝阳，见到了可爱的孩子们，正式开启了我们的支教生活。

     第一周的生活在紧张和适应中有条不紊的进行着，我们不断地在课堂上发现着我们问题，发现着孩子们的性格、孩子们的喜好、孩子们的需求，孩子们也在适应着我们这些并不专业的老师们。这一周的磨合让我们看到，原来一切都不是支教开始前我们想象的那样，我们来到的张里小学并不是严格意义上的贫困山区，也不是教学质量跟不上的乡村小学，相反这是一所硬件设施相对齐全、师资力量也相对完善的学校，在与他们的接触中我发现，他们掌握的知识不少，他们见过的世面也不小，有些孩子去过济南、有些孩子去过北京，他们知道恐龙，他们认识鲸鱼，他们会做的手工比我们都多的多，他们有的梦想成为特种兵，有的想要做一名服装设计师，弟子规对于二年级的孩子来说信手拈来，五年级的孩子会讲出中国历史的朝代更迭，他们想要学的歌曲甚至是我们都不会唱的网红歌曲，所有的这些都无不让我感叹，我们到底能给他们带去什么，甚至我开始思考，这段‘支教’经历是不是为了考验我们这些‘老师’，让我们可以清楚认识到自己的不足。

     说实话，三周的时间并不能给孩子们带去多少知识，三周的时间也不足以去改变孩子们的学习习惯或性格问题，毕竟我们这些支教老师们也是还在成长中学习中的孩子，可是我们既然来到了这里，那就去做些什么，哪怕是找找他们身上存在的问题，再一起想办法改进，也好过简单的去灌输我们自认为有意义的知识吧。

第二周，继续努力！